瓯海区外国语学校山水居校区校园地面游戏实施活动方案

在新时代背景下，随着“健康中国”战略的深入实施和素质教育理念的全面推广，校园体育活动正逐步向多元化、趣味性方向发展。校园地面游戏，作为一种集运动、娱乐、教育于一体的新型体育活动形式，不仅能够有效提升学生的身体素质，还能在游戏中培养学生的团队协作能力、沟通技巧及竞争精神，成为当前学校体育教育的重要组成部分。为贯彻落实双减精神，拓展体育教育内容，我校特制订并实施校园地面游戏方案。

一、活动目标

1.‌促进身体健康‌：通过多样化的地面游戏活动，增强学生的身体素质和运动能力。

2.‌提升思维能力‌：结合趣味性和智力挑战的游戏，激发学生的思维能力和解决问题的能力。

3.‌增强社交能力‌：通过团队合作和互动，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

4.‌丰富课余生活‌：提供多样化的课余活动选择，增加学生的校园生活乐趣。

二、游戏内容

为丰富我校地面游戏的内容和形式，经研讨，我校确定地面游戏的内容包括以下几大类别：

1.‌运动类游戏‌：如跳跃、投掷、接力赛等，旨在提高学生的身体协调性和灵活性。

2.‌趣味类游戏‌：如踩数字、走迷宫等，增加游戏的趣味性和参与度。

3.学科‌智力类游戏‌：如数学口算、语文诗词接龙、科学常识……等，锻炼学生的智力和反应能力。

4.‌结合传统文化的游戏‌：融入“二十四节气”和“十二生肖”等知识，增加文化教育的趣味性。

三、实施方式

（一）游戏实施场地

1.区域一：博观楼与崇文楼连接的二、三、四楼的小平台

2.区域二：崇文楼一楼、二楼、三楼东首连廊

3.区域三：七彩广场

4.区域四：风雅楼二楼、三楼大厅

（二）游戏项目确定

我校地面游戏项目的确定通过以下两种方式整合来确定：

1.方式一：调研学生兴趣，结合季节、天气等因素选择地面游戏内容。鼓励学生创新游戏玩法，设立“创意游戏”征集活动，增强学生参与感和创造力。

2.方式二：学校根据瓯海区教育局提供的地面运动游戏资源库选择若干种不同类别的地面游戏，如跳绳比赛、三人四足、足球射门大赛、趣味接力等在不同区域，通过手绘或喷绘描画。

（三）游戏规则制定

制定详细的地面游戏比赛规则手册，包括比赛流程、犯规判定、计分标准等，确保比赛公平公正。

强调安全规则，如佩戴适当防护装备、避免危险动作等，确保游戏过程中的安全。

（四）比赛活动组织

设立“校园游戏节”，每学期举办一次大型比赛活动，结合节日、纪念日等主题，增加活动的趣味性和教育意义。

采用抽签分组、循环赛等形式，确保每位学生都有平等参与的机会。

（五）安全管理强化

设立专门的安全监督小组，对游戏场地进行安全检查，消除隐患，如平整地面、设置防护网等。

开展安全教育，包括游戏前的安全讲解、急救知识培训等。

（六）实施阶段安排

1. 启动阶段（2025.03）

（1）制订实施活动方案，进行解读，完善方案。

（2）各班选定地面游戏设计图，填写申请表。

（3）制作（绘制）各区域地面游戏图。

2. 实施阶段（）

（1）各班在学校学生处、体育组的指导下，开展地面游戏活动，做好宣传引导，营造参与氛围。

（2）开展“游戏之星”评选活动，表彰优秀个人和团队。

（3）做好安全和后勤保障，确保游戏的文明安全开展。

3. 总结阶段（2025.06）

（1）组织各处室、班主任、体育老师等开展校园地面游戏实施交流研讨会。

   （2）总结经验和做法，改善不足，保障后续的有效实施。

四、实施保障

（一）师资培训

1.定期组织体育教师参加地面游戏设计与组织、急救技能等方面的培训。

2.邀请外部专家或资深教练来校交流，提升教师的专业素养。

（二）场地设施：

1.根据游戏需求，合理规划校园内的运动场地，如设置专门的比赛区、热身区等。

2.配备必要的运动器材和安全防护设备，如护膝、护肘、急救包等。

（三）宣传引导：

1.利用校园广播、海报、微信公众号等多种渠道，提前发布活动信息，营造浓厚的参与氛围。

2.设立“游戏之星”评选，表彰优秀个人和团队，树立榜样，激发学生的参与热情。

（四）‌安全检查‌：在游戏区域进行安全检查，排除潜在危险因素，确保游戏环境安全。

（五）‌急救准备‌：设置急救箱，配备专业医护人员，确保在紧急情况下能够迅速处理。

（六）‌家长沟通‌：与家长保持沟通，确保家长了解活动内容，共同关注学生的安全和健康。

（七）‌监督指导‌：教师在游戏中负责监督和指导，确保学生按照规则安全参与游戏。

五、实施效果评估

1.定期进行学生体质测试，对比游戏实施前后的数据，评估健康促进效果。

2.通过问卷调查、访谈等方式，收集学生、教师及家长的反馈，了解游戏活动的受欢迎程度和改进建议。

3.设立“游戏创新奖”，鼓励学生提出新游戏创意，评估活动的创新性和持续性。

校园地面游戏的实施，不仅是体育教育的创新实践，更是促进学生全面发展的重要途径。未来，学校会继续深化游戏内容的设计与创新，加强师资力量的培养，完善场地设施建设，同时注重活动的评估与反馈机制，不断优化实施方案，让校园地面游戏成为连接师生、促进学生身心健康、培养综合素质的有效平台。

附件1：瓯海区外国语学校山水居校区地面游戏设计征集表

附件2：体育地面游戏设计图（参考）

瓯海区艺术实验小学

附件1：

瓯海区外国语地面游戏设计征集表

备注：每个孩子一份，上交后各班推选5份优秀作品上交学校学生工作处，学校经过筛选择优录用。

附件2：

地面体育游戏设计图

（供参考使用，灵活变通）

在学校体育中，校园地面是经常被忽略的 一 项“体育设施”,我们可以通过贴地 贴或绘制不同的地面体育游戏图形，充分发挥互动式主题运动场地的教育价值，将体 育融入生活，让运动无处不在。

一、跳格子

图1

图3

4

7

2

5

8

图6

3

6

9

图4

图7

图5

图8

二、十字跳

③ 0

图 9                        图10                      图11

②

3           4

①

图12

3

1

0

2

图13

4

三、米字跳

2

1

3

0

7

4

5

6

图14  米字跳

四、跳圆点

图15                                              图16

图17

图18

五、地面投掷(可上墙)

图19                    图20               图21                   图22

10

10

20

30

20

30

50

30

20

30

20

10

10

图23

六、五点移动

图24

图25

七、数字跑跳

图26

图27

图28

图29                                              图30

八 、跳房子

10

8

7

5

4

2

JUMP

图31              图32        图33

图34

图35

图36

图37              图38             图39             图40

图41

=10

SCHOOL

3             2

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4 了 5

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图46

天

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10

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图52

乙

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地

图 5 3

8      9

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5

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2

1

图54

6

天

图55

图 5 6

图61

图62

图63

7

3

2

1

图64

6

5

4

图65

图66

图67

G A     

σ

10

8  9

7

5    6

4

23

1

图69 星形跳房子

图71 三角形跳房子

超级跳房子

图73200格跳房子

九、冲关大挑战(小学版)

图74

1. 跳房子2.双脚跳3变向跑4开合跳5踩线跑6.字母Z跳7.蛙跳8.原地双 脚跳10次9.开合跳10次10.快速跑

图75

1.跳房子2.踩线跑3.开合跳4.曲线跑5.滑步双手触地6.跳字母7.立定跳远 8.螺旋跑9.蛙跳10.脚尖快速跑11.踩线跑12.加速跑

: |: |: |: |:                   器

平衡

跑

图76

图77

香香啡旺

距

SPN

:

JUMP

START

图78

线段跳跃

快速旋转

香香踧群

距

:

:

JUMP

8

开  始

图79

13

十、冲关大挑战(中学版)

加速跑

:8

支撑旋转 7 2 0 度

S跑

↓0L 甜阻聊

立卧撑10个

9

采鼠

立 定跳远

图80

14

滑步

俯卧撑20个

蹲起20个

立卧撑

20个

89

单脚侧 向跳跃

开合跳

后踢腿跑

图 8 1

15

十一、真人飞行棋

好习惯飞行棋

11     12

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

起点

13

45

44

43

42

灯

41

40

39

38

3736

14

早睡早起 前进一格

49

勤于动笔 前进二格

52

67

助人为乐   68   69

66                    70

65               7271

64             终点

63

58

62      61    6 0    59

34

35        遵守纪律    33 前进三格

20

上课不专心 停一次

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

乱扔垃圾 后退一格

图 8 2 好习惯飞行棋

图83 垃圾分类类飞行棋

图84 垃圾分类类飞行棋

图 8 5

缘 点

图 8 6

图87

图88

十二、三子棋

游戏场地：在地面上画出边长2～6m 的正方形九宫格，在距离九宫格约5m 处画2条起始线(对 称)。图103。

游戏目的：发展学生的灵敏性和思维能力，培养竞争意识。 游戏方法：

1. 以物作“棋子”:两个玩家，每人准备不同物体作“棋子”(数量为3个),如小石块、 瓶盖或沙包等轻物，手持1个“棋子”分别站在两边的起始线后准备(另2个放在起始线后)。 发令后，两人迅速跑到九宫格，将“棋子”放入一个空格，然后返回取第2个，直至第3个，若 还没成三子连线，则要返回起始线，用脚触及或越过起始线后，回到九宫格移动一颗“棋子”,  以此类推，直到一方的棋子先三点成直线为胜。

建议：(1)可以3～5人一组进行接力比赛，方法同上；  (2)采用双脚跳或单脚跳等方式。

2. 以人作“棋子”:学生3人一组，两组对抗，分别站在各自起始线后，第一人手持沙包、 瓶子等轻物作接力物。游戏开始后，各组第一人跑到九宫格，并站在其中一个空格内，然后将“接 力物”抛回给起始线的第二人，第二人接到后以同样方式进行，直到第3人完成，若还没成三子 连线，本组三人确定任一人返回起始线(带上接力物),脚触及或越过起始线后，回到九宫格站 到任意空格内，以此类推，直到一方三人(棋子)先三点成直线为胜。

游戏规则：三颗棋子在横、直、斜线上连成直线即成功。

图90

十三、踩数字

游戏场地： 地面上画 一个直径2～8m 的圆圈，里面随机画上1~30、1～50或1~100的数字。 图104、图105。

游戏目的： 发展学生跳跃和快速反应能力。 游戏方法：

1. 你报我踩：两人一组， 一人报数字， 一人踩数字(跑或单脚跳),比谁的眼力快、速度快， 完成若干次后两人交换角色。

2. 小组接力：学生3~15人一组，先商定好出场顺序，站在圈外准备。发令后，小组成员每  人轮流出发(跑或单脚跳),第 一 人进圈脚踩住“1”后迅速离圈，接着第二人进圈踩“2”,依  次类推，数字由小到大，踩错需补踩，直到完成最后一个数字且离开圆圈为止，用时最少组为胜。

游戏规则： ( 1)圆圈内每次只能站 一 人，若多 一 人则多加3秒；  (2)规定时间内，必须找 到对应数字，否则判定挑战失败。

图91

图92

十四、石头剪刀布1

游戏场地： 在地面上画2个三宫格，每个三宫格里画上或贴上“剪刀、石头、布”的图案。 图109。

游戏目的： 发展学生的跳跃能力。

游戏方法： 两人一组，面对面站在各自三宫格中间格子的外面。开始后，两人边喊“剪刀、 石头、布”边原地跳三次，当喊到“布”时，跳进三种图案的其中一个格子(图110),根据图 案判定胜负平，平局继续猜拳，直至决出胜负，负者做蹲起或开合跳等简易体能练习。

游戏拓展： (1)游戏者可以直接站在三宫格的其中一个格子进行游戏，如果选择原来格子图 案则落在原地即可，反之则跳到另两个格子的其中一个；(2)可以每方由三宫格变成六宫格(图 111),增加游戏趣味性和选择变数；(3)“剪刀、石头、布”可以用第一个拼音大写代替(图

112),也可以用“× 、 〇、口”符号代替(图 113);(4)口令可以  调整为“1、2、3”,  当喊“3”时跳进格子。

游戏规则：石头胜 剪刀，剪刀胜布，布胜 石头。

图93

图94

图95

图96                                   图97

十五、石头剪刀布2

游戏场地： 在地面画上若干脚印图案，有并脚、左右开立、前后开立或对角线开立等。 游戏目的：发展学生的跳跃能力。

游戏方法：游戏者两人面对面站在中间并脚的脚印上，边喊边跳，当喊到“布”时，双脚落  在原地为“石头”,左右开立为“布”,前后开立为“剪刀”,根据制约关系判定胜负。图114。

游戏规则：根据制约关系判定胜负，平局继续猜拳，直至决出胜负。

游戏拓展：在原地面游戏图案上再增加两边对角线脚印，游戏者最后做左侧对角线、中间前 后脚和右侧对角线三等步型，制约关系是：左侧胜中间，中间胜右侧，右侧胜左侧。图115。

十六、“得地的”应战

肝    阳   彭

形容 词前

动词 前面

名词 前面

S8

图100

图103 加减乘运算

十八、地面迷宫

图104                        图105                           图106

图108                            图109

图110                          图111                            图112

十九、民间传统体育游戏

图115 老鼠偷油游戏

二十、反弹球

游戏场地： 在地面上画出三条平行线段(两边为限制线，中间为中线),间隔约2m。图141。 游戏目的： 辅助学生进行反弹球练习。

游戏方法： 两人一组，面对面站在限制线后。游戏开始， 一人手持一球砸到中线反弹给对方 同伴，同伴接球后，以同样方式击地反弹给同伴，如此交替进行。也可向同伴两侧做击球反弹， 让同伴左右移动接球。

游戏规则： 球必须落在中线上，两人不能越过限制线进行抛接球，否则无效。

图116 反弹球

二十一、手脚并用

图117           图118          图119                 图120 双人版

图121 手脚并用

图122  脚印版

 BC B20  中

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)00O

7

图123  跳房子+手脚并用

二十二、体适能练习

图124 手足爬行

图126 Z字跳跃

图127 走线平衡

二十三、二十四节气和十二生肖

图129  十二生肖

二十四、重走长征路

创意篮球场半场设计

图131 创意半场设计1

0     ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨

米

①    ③

图132 创意半场设计2

地面游戏实景

环教学楼350米、950格超级跳房子

地面闯关游戏(2条赛道)

地面游戏实景

鲸鱼跳房子

乌龟跳房子

地面游戏实景

Y 形跳房子

课间游戏

鱼形迷宫

W

0Y

南

 o  E

攀岩(横向)

S

学生上学跳房子

地面游戏实景

教师指导学生跳房子

学生跳圆圈

Al 视觉体育测试一体机

以浙江某人工智能科技有限公司生产的AI 视觉体测一体机为例：

1.器材构成

AI 视觉体测一体机由高清算法摄像机、国产边缘计算机、运 动信息显示屏构成(图124-1),可放置于室外空地及室内场馆， 可移动调整放置于不同的测试场地，机身防水防尘，机器运行温度 范围在-20℃~50℃之间，耐寒耐高温环境，可连接有线及无线网 络，屏幕为多触点触控屏，可播放教学内容。

体测功能包含：多人同时测试项目(跳绳、仰卧起坐、引体向 上、坐位体前屈、 BMI、肺活量、纵跳摸高、蹲起、开合跳、高抬 腿、象限跳等)。

测量精度均达到国家体育器材测试精度要求，测试过程能够实 现视频追溯，可通过手机投屏一体机回放运动画面，逐帧播放关键 动作用于课堂教学。

测试数据实时上传国家体质检测平台，可生成运动档案，系统 生成运动建议。支持教师通过PC 端、手机端平台查询成绩，测试 结果分层汇总的数据帮助教师进行教学管理。

2.测试功能说明

例1: AI 跳绳测试

AI 多人跳绳测试系统以计算机视觉算法作为测试技术，通过人体运动轨迹跟踪算法与脚部边 缘分割算法，精准在运动视觉采集范围内对多人的跳绳运动进行追踪计数，实时追踪人员转体或 位置移动，精准判断无绳跳绳动作，还可以通过视频回放进行分析跳绳的手部姿态和腿部动作， 有助于成绩提升。目前大沩科技的算法已经可以实现400+/分钟的跳绳个数统计，误差值±1个，

图124-2                                        图124-3

该跳绳计数算法在国内处于领先地位。(图124-2、图124-3)

3.  适用范围

一般用于常态化体育训练和测试，还可用于学校学生体质测试工作以及体测部门的测试工作。