“双节同庆・红领巾筑国防”

——2025 年瓯海区艺术实验小学国防教育主题作业

（二选一）

作业一：“红领巾绘红色情景” 手账创作作业

一、作业主题

“我的建队节・国防小视角”—— 用手账记录建队节与国防教育相关情景

二、适用对象

1-6 年级学生（ “低年级趣味贴画创作、中高年级深度记录”）

三、作业要求

1.内容方向

“少先队国防实践” 情景：国庆假期参与一场国防活动（如参观江心屿红色基地，瓯海档案馆，温州城区革命历史馆，中共浙南第一次代表大会旧址（仙岩街道渔潭村），温州革命烈士纪念馆国防教育基地……），用图文还原细节）；

“英雄少年与我” 对话情景：以革命小英雄（王二小、雨来、小兵张嘎）或新时代国防好少年（如参与国防宣传的少先队员）为原型，设计 “虚拟对话手账”，记录 “我” 与英雄的问答（如 “二小哥哥，你遇到鬼子的时候你不怕吗？”），结合英雄的国防精神（勇敢、忠诚、担当），写下自身感悟；

2.形式要求（分层设计）

低年级（1-2 年级）：使用 A4 彩纸制作 “粘贴式手账”，可贴国防元素贴纸（小国旗、军徽、飞机 / 坦克简笔画）、绘画情景画面，配 1-2 句拼音或汉字标注（如 “我听老兵讲故事”）；

中高年级（3-6 年级）：使用 A5 手账本或折叠彩纸制作 “图文手账”，需包含：

▶ 情景标题（如 “10 月 1 日参观国防教育基地”）

▶ 3-5 幅情景画面（手绘或剪贴，需体现红领巾 / 队徽元素，如 “戴红领巾听老兵讲解”）

▶ 文字记录（含国防知识点 + 1 句建队节感悟，如 “今天知道了防空警报分三种，我要做守护国家的少先队员”）

▶ 创意装饰（如绘制队旗边框、粘贴五角星 / 红领巾贴纸）

作业二：“建队节・国防筑梦” 主题手抄报作业

一、作业主题

“传承红色基因・争做国防小卫士”—— 建队节与国防教育融合手抄报

二、对象

1-6年级学生

三、作业要求

1.内容可参考2大元素

建队节核心元素（未入队学生提前学习）：队旗、队徽、红领巾、队歌歌词片段（如 “我们是共产主义接班人”）、建队节历史（建队背景）、少先队国防责任（如 “少先队员要学习国防知识、爱护国防设施”）；

国防教育内容：

▶ 国防历史小故事（如 “王二小引敌入包围圈”“小英雄雨来掩护交通员”）；

▶ 现代国防基础常识（如 “我国的主要国防力量 —— 陆军 / 海军 / 空军”“常见国防设施 —— 雷达站、边防哨所”）；

▶ 自身国防实践体验（如参观各种红色革命基地感悟，和家人看红色电影的感动与思考）；

个人感悟：结合 “少先队员如何践行国防意识”，用 文字阐述。

2.形式要求

纸张规格： A3 纸；

表现形式：推荐 “建队节标识 + 国防元素” 组合设计（如用队旗形状做标题框、用长城 / 军号 / 边防战士剪影做边框），可绘制 “少先队员参与国防活动” 的原创漫画（如 “红领巾听老兵讲课”“少先队员守护国旗”）.

作业实施安排

一、时间节点

作业布置：国庆假期前布置；

创作周期：10 月1 日 - 10 月 8日；

成果提交：10 月9日，每班择优2幅上交至学生工作处。

二、评选与展示

评选标准

方案一（手账）：核心看 “情景真实性”（是否贴合建队节 / 国防主题）、“国防元素贴合度”（是否准确融入国防知识）、“创意表达”（画面 / 文字是否有个人特色），各占 30 分，附加分 10 分（如加入家庭互动场景，如 “和爸爸一起做国防模型”）；

方案二（手抄报）：重点考核 “建队节与国防主题融合度”（35 分）、“内容准确性”（25 分，如国防知识无错误）、“版面设计”（25 分）、“原创性”（15 分）。

成果运用

校内展示+评奖

瓯海区艺术实验小学学生工作处

2025 年9月30 日