聚焦课堂转型，实践核心素养导向——2025学年第一学期瓯海区艺术实验小学艺术教研组第十次教研活动暨教共体活动

为深入贯彻落实《义务教育艺术课程标准（2022年版）》要求，推动美术教育从“知识本位”向“素养本位”转型，2026年1月16日上午，温州市瓯海区艺术实验小学艺术教研组联合郭溪七小艺术教师团队，以“聚焦核心素养，探索课堂新样态”为主题，在四楼美术室1成功举办了本学期第十次教研活动暨教共体联合教研活动。艺术组全体教师及郭溪七小艺术教师共同参与，通过课堂展示、互动研讨等形式展开深度交流。

聚焦课堂转型，实践核心素养导向
活动以吴沈丹老师执教的《金银器》课堂展示拉开序幕。吴老师以“文化传承与审美创造”为核心，通过实物观察、技法解析、创意实践等环节，引导学生从造型、纹样、工艺等角度赏析传统金银器的艺术价值，并结合现代设计理念完成个性化创作。课堂充分体现了“以美育人”的导向，注重学生审美感知、艺术表现、文化理解等核心素养的培养。课后，潘孙芳老师主持互动评课环节，与会教师围绕“如何将核心素养转化为可操作的教学目标”“如何通过任务驱动提升课堂实效性”等议题展开热烈讨论。郭溪七小的教师代表提出：“吴老师的课堂巧妙融合了传统文化与现代审美，尤其是分层任务设计，为不同学情的学生提供了展示空间，值得借鉴。”

凝聚集体智慧，共探教学新路径
活动背景中，教研组长潘孙芳老师强调：“新课标背景下，美术课堂需要从‘教教材’转向‘用教材教’，本次活动正是通过真实课例的观摩与剖析，推动教师更新理念、反思实践。”与会教师普遍认为，素养导向的课堂需更关注学生真实学习过程，例如通过情境化任务、跨学科融合等方式激发兴趣，同时需建立多元化评价体系，关注学生思维发展与能力提升。活动还针对“如何优化教共体资源共享机制”“如何设计分层作业满足差异化需求”等问题达成初步共识，为后续协作教研奠定基础。

总结反思促提升，携手共进启新程
本次活动不仅为教师提供了展示与交流的平台，更通过集体智慧碰撞出教学创新的火花。未来，艺术教研组将持续深化新课标研究，以“一课一研”为抓手，推动素养导向的课堂模式常态化，同时加强教共体校际联动，共享优质资源，助力区域美术教育高质量发展。